貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州黔東南凱里市教師招聘考試筆試沖刺題，想了解貴州更多教師招聘信息請關(guān)注“貴州163教師招聘信息網(wǎng)”公眾號，需要沖刺題（PDF版）及答案請?zhí)砑永蠋熚⑿牛╦fbjy18308518890）回復(fù)“教基沖刺題一或….沖刺題五”領(lǐng)取，希望能夠幫助到大家。

一、單項選擇題

1.下列屬于教育現(xiàn)象的是()

A.老虎教會幼崽捕食

B.幼鳥模仿大鳥扇動翅膀?qū)W習飛翔

C.帶小學生參觀國家博物館

D.教會小狗做算術(shù)題

2.“勞心者治人,勞力者治于人”主要體現(xiàn)的是教育的()

A.原始性

B.等級性

C.階級性

D.刻板性

3.“惟官有書,而民無書”體現(xiàn)了教育的()

A.全國性

B.普遍性

C.階級性.

D.全民性

4.無論是西方還是中國,對教育最初的意義的解釋都是()

A.引導(dǎo)

B.成長

C.準備.

D.效仿

5.教育是培養(yǎng)人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。下列關(guān)于教育的概念,說法錯誤的是()

A.教育是人類特有的社會現(xiàn)象，動物界不存在教育

B.教育隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展

C.教育能增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念

D.教育就是指學校教育，即有目的地對學生身心施加影響

6.在我國,“教育”-詞最早見于()

A.《論語》

B.《大學》

C.《孟子》

D.《學記》

7.人的體力和智力的發(fā)展以及勞動技能的獲得都需要通過教育來實現(xiàn),表明教育具

有()

A.生產(chǎn)性

B.獨立性

C.永恒性

D.民主性

8.一般來說,人們從兩個角度給教育下定義,這兩個角度分別是()

A.社會和個體

B.廣義和狹義

C.家庭和學校

D.學校和社會.

9.在教育活動中,缺少了(),就缺少了教育影響的施加者,教育活動將無法進行。

A.教育工作人員

B.教育者

C.受教育者

D.學生

10.下列不屬于教育要素中教育內(nèi)容的是()

A.教科書、教學參考資料

B.教育的方式、方法、具手段、模式

C.教育者的知識、經(jīng)驗、言談舉止、思想品德

D.師生探討和生生探討時涉及的各種經(jīng)驗、見聞

11.關(guān)于教育的起源問題在教育學史.上有幾種觀點,以下關(guān)于它的描述不正確的是()

A.神話起源論是教育起源的最古老的觀點

B.勞動起源論是在馬克思辯證唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的

C.生物起源論是以達爾文生物進化論為指導(dǎo)的

D.心理起源論的代表人物是美國教育家孟祿

12.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的()

A.主體

B.客體

C.教的主體

D.學的主體

13.下列選項不屬于古代社會的教育特征是()

A.沒有階級性，原始狀態(tài)下的有機產(chǎn)物

B.教育和生產(chǎn)勞動相脫離

C.有專門的教育場所和執(zhí)教人員.

D.教育方法崇尚書本，方法單-，強調(diào)體罰，棍棒紀律

14.教育形成自己相對獨立形態(tài)的標志是()

A.人類社會的出現(xiàn)

B.交往的出現(xiàn)

C.學校的出現(xiàn)

D.語言的出現(xiàn)

15.古語“生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，其次也;困而不學，民斯為下矣”體現(xiàn)了教育的()

A.政治功能

B.社會功能.

C.個體功能

D.文化功能

16.班主任王老師為了激發(fā)學生的學習動機，開展了一系列的學習競賽活動，正如王老師所料，學生的學習熱情高漲，成績明顯提高，但沒有想到的是學生之間相互猜忌隱瞞學習資料等現(xiàn)象日趨嚴重，.上述事實表明教育()

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

17.從教育作用的對象看,教育功能可以分為()

A.個體功能和社會功能

B.正向功能和負向功能

C.顯性功能和隱性功能

D.本體功能和派生功能

18.在小學教育學中，教育的質(zhì)的規(guī)定性所反映的就是教育的()

A.普遍性

B.特性，

C.目的性

D.方向性

19.標志著教育學從哲學著作中分化出來的著作是()

A.《普通教育學》

B.《大教學論》

C.《民主主義與教育》

D.《教育漫話》

20.19世紀以來,近代教育發(fā)展的主要特點是國家化、初等教育義務(wù)化、教育世俗化和法制

化。下列選項與以上描述不符的是()

A.國家加強了對教育的重視，私立教育受到扶持

B.初等義務(wù)教育普遍實施，德國(普魯士)是世界上最早普及義務(wù)教育的國家

C.有些國家明確規(guī)定，宗教、政黨不能干預(yù)學校教育

D重視教育立法，依法治教